De la Concepción a la Adolescencia

1) En una entrevista con una paciente embarazada, la enfermera habló de tres factores de riesgo que habían sido mencionados por tener un posible efecto en el desarrollo prenatal. Éstos son:

 Alimentación, estrés y edad de la madre.

 Prematuridad, estrés y edad de la madre.

 Alimentación, edad de la madre e infecciones fetales.

 Infecciones fetales, prematuridad y placenta previa.

Resultado:

2) Una madre ha llevado a su hijo de 6 meses para una revisión del niño sano. ¿Cuál de los siguientes enunciados indica la necesidad de más educación?

 «Puedo empezar a darle leche entera cuando tenga 12 meses.»

 «Puedo continuar dándole de mamar durante otros 6 me­ ses.»

 «He empezado a darle mucho zumo de frutas como una manera de aumentar su ingesta de vitaminas.»

 «Puedo empezar a darle alimentos sólidos ahora.»

Resultado:

3) ¿Con cuál de las siguientes afirmaciones está estrechamente relacionado el tipo de lesión al que un niño es más vulnerable en una edad específica?

 Provisión de la supervisión de los adultos.

 Nivel educativo de los padres.

 Salud física del niño.

 Nivel de desarrollo del niño.

Resultado:

4) ¿Qué enfoque sería mejor que utilizara la enfermera con un niño pequeño hospitalizado?

 Dar siempre muchas elecciones.

 Establecer pocos límites para permitir una expresión abierta.

 Utilizar métodos no invasivos cuando sea posible.

 Lograr la cooperación antes de intentar el tratamiento.

Resultado:

5) La enfermera está proporcionando información sobre la prevención del síndrome de muerte súbita del lactante (SMSL) a la madre de un lactante. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones indica que la madre ha comprendido bien? (Selecciona todas las que correspondan.)

 «No voy a usar un chupete para ayudar a mi bebé a dormir.»

 «Me aseguraré de que mi bebé no pase mucho tiempo sobre su abdomen.»

 «Colocaré a mi bebé boca arriba para dormir.»

 «Me aseguraré de que la habitación del bebé esté fría.»

Resultado:

6) Al evaluar el desarrollo motor grueso de un lactante de 5 me­ ses, ¿cuál de las siguientes acciones esperaría la enfermera que hiciera el niño?

 Girar desde el abdomen a la espalda.

 Moverse sin ayuda desde la posición boca abajo a sentarse.

 Sentarse derecho sin ayuda.

 Darse la vuelta completa.

Resultado:

7) Los padres están preocupados por el negativismo de su niño pequeño y piden orientación a la enfermera. ¿Cuál es la reco­mendación más apropiada?

 Proporcionar más atención.

 Reducir las oportunidades para un «no» como respuesta.

 Ser coherente con el castigo.

 Proporcionar oportunidades para que el niño pequeño tome decisiones.

Resultado:

8) Cuando las enfermeras se comunican con los adolescentes, deberían:

 Estar alerta a las señales de su estado emocional.

 Hacer preguntas abiertas para conseguir respuestas directas.

 Evitar buscar significado detrás de las palabras o acciones de los adolescentes.

 Evitar hablar de cuestiones sensibles como sexo o drogas.

Resultado:

9) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la más descriptiva del desarrollo psicosocial de los niños en edad escolar?

 Los chicos y las chicas juegan igualmente unos con otros.

 La influencia de los iguales no es todavía un factor impor­tante para el niño.

 Les gusta jugar juegos con normas rígidas.

 Los niños frecuentemente tienen «mejores amigos».

Resultado:

10) Estás cuidando a un niño de 4 años que está hospitalizado por una infección. Te dice que está enfermo porque ha sido «malo». ¿Cuál es la interpretación más correcta de su comentario?

 Indica un estrés extremo.

 Representa su desarrollo cognitivo.

 Sugiere una disciplina excesiva en su casa.

 Indica en su desarrollo un sentimiento de inferioridad.

Resultado:

11) En una revisión del niño sano la madre comenta que su niño pequeño come poco a la hora de las comidas, se sienta a la mesa poco tiempo y quiere refrigerios todo el tiempo. ¿Cuál de las siguientes soluciones debería recomendar la enfermera?

 Proporcionar refrigerios nutritivos.

 Ofrecer una recompensa por comer a la hora de las comidas.

 Evitar refrigerios de manera que tenga hambre a la hora de las comidas.

 Explicarle firmemente por qué comer a la hora de las comidas es importante.

Resultado:

12) Una niña de 8 años está siendo ingresada en el servicio de urgencias del hospital con una lesión por haberse caído de la bicicleta. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones le ayudará más a adaptarse al hospital?

 Explicarle las rutinas del hospital como las horas de las co­midas.

 Utilizar términos como «corazón» y «cariño» para mostrar una actitud afectiva.

 Explicarle cuándo pueden visitarla sus padres y por qué los hermanos no pueden ir a verla.

 Puesto que es joven, dirigir a sus padres a su habitación y a las instalaciones del hospital.

Resultado:

13) La enfermera escolar está aconsejando a un niño obeso de 10 años. ¿Qué factor sería importan te tener en cuenta cuando se planifica una intervención para apoyar la salud del niño?

 Concentrarse sólo en el niño más que en la familia puesto que es la responsabilidad del niño.

 Considerar el uso de medicamentos para suprimir el apetito.

 Planificar primero la pérdida de peso mediante una dieta y luego añadir ejercicio que sea tolerado.

 Planificar la ingesta de alimentos para permitir su crecimiento.

Resultado:

14) Estás trabajan d o en un centro de salud adolescente cuando una paciente de 15 años comparte contigo que piensa que está embarazada y está preocupada de que ahora pueda tener una infección de transmisión sexual (ITS). Su prueba de embarazo es negativa. ¿Cuál es tu próxima prioridad de atención?

 Contactar con sus padres para avisarlos de su necesidad de anticonceptivos.

 Derivarla a un profesional de atención primaria para conseguir una prescripción de anticonceptivos.

 Aconsejarle prácticas de sexo seguro.

 Pedirle que lleve a su compañero a la clínica para una prueba de ITS.

Resultado:

15) Mientras trabajas en una clínica de una escuela de secundaria, una de las estudiantes te dice que está preocupada por su amiga que ha empezado a rechazar participar en las actividades del grupo, ya no se preocupa de cómo es su aspecto en la escuela y no va a todas las clases. Tu valoración de estos síntomas puede indicarte que:

 Acaba de romper con su novio y el tiempo lo curará todo.

 Necesitarás observarla durante algún tiempo para ver si los síntomas persisten.

 La escuela puede ser demasiado difícil para ella ahora.

 Puede estar en mayor riesgo de suicidio.

Resultado: